Projekt pt. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja”
- liczba odwiedzin: 43
Projekt t. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja”
Projekt pt. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja”
współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus
w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027
Priorytet 6 „Fundusze Europejskie na wsparcie obywateli
Działanie 6.15 Edukacja – IIT
Umowa nr FELB.06.15-IZ.00-0007/25-00
W ramach projektu zostały zaplanowane następujące zadania:
Zadanie 1. Edukacja matematyczna
W ramach projektu przeprowadzane są zajęcia rozwijające kompetencje
matematyczne dzieci w wieku szkolnym (7 lat) w okresie od IX.2025 do VII.2026,
które są prowadzone w oparciu o autorską koncepcję prof. Edyty Gruszczyk –
Kolczyńskiej. Na potrzeby projektu opracowany został program „Edukacja
matematyczna dla Lubuskiej 9” gdzie dzieci uczą się orientacji przestrzennej, rytmu
liczenia, rachowania, zadań z treścią, mierzenia długości, mierzenia płynów, czasu,
kalendarza, domowej ekonomii, geometrii, trudności i zdolności. Nauczyciele zostali
przeszkoleni z autorskiego programu by przeprowadzać zajęcia z dziećmi.
Dodatkowe zajęcia prowadzone są 4 x w tygodniu po 1 godz.
W ramach zadania:
zakupiono pomoce dydaktyczne na zajęcia rozwijające kompetencje
matematyczne tj. zestawy liczmanów, liczydła duże i małe (przybornik
matematyczny 1 na 4 dzieci i 1 dla nauczyciela);
przeprowadzono superwizje dla nauczycieli (szkolenia dla nauczycieli
z zakresu rozwijania kompetencji technicznych)
Zadanie 2. Edukacja techniczna
W ramach projektu realizowane są również zajęcia techniczne dla uczniów klas 1 w
wieku 7 lat w okresie IX.2025 do VII.2025. Zajęcia te prowadzone są w oparciu o
autorski program dr. hab. Jana Amosa Jelinka, prof. Akademii Pedagogiki Specjalnej
w Warszawie – jedynego w Polsce programu edukacji technicznej dla dzieci w wieku
wczesnoszkolnym.Zajęcia mają charakter praktyczny i odkrywczy. Dzieci uczą się rozumieć świat
techniki poprzez samodzielne działanie, eksperymentowanie i konstruowanie, m.in.
poznając zasady działania prostych urządzeń. Taka forma pracy sprzyja rozwijaniu
myślenia technicznego co ułatwi naukę matematyki, w tym przeliczania, planowania
oraz doboru kształtów i wielkości. Dodatkowe zajęcia są prowadzone 1 x w tygodniu
po 1 godz.
Program wspiera nowoczesne podejście do nauczania techniki i pokazuje, że
skuteczna edukacja techniczna może być realizowana także bez specjalistycznej
pracowni.
Zadanie 3. Szkolenia dla nauczycieli
Aby skutecznie realizować cele projektu „Uczniowie przyszłości – to my”,
zakładającego rozwój kompetencji matematycznych i technicznych dzieci w wieku 7
lat z terenu Lubuskiej 9, przewidziano kompleksowe szkolenia dla kadry
pedagogicznej. Ich celem jest przygotowanie nauczycieli do stosowania
innowacyjnych metod nauczania oraz wdrażania autorskich programów
edukacyjnych z zakresu matematyki i techniki.
Szkolenia prowadzone będą przez autorów programów: prof. Edytę Gruszczyk-
Kolczyńską oraz dr hab. Jana Amosa Jelinka, prof. APS. Część matematyczna
obejmuje 14 godzin szkoleń online realizowanych w miejscu pracy nauczycieli, w tym
cykl materiałów filmowych oraz jedno szkolenie interaktywne „na żywo”. Część
techniczna obejmowała po 6 godzin szkoleń stacjonarnych w dwóch grupach,
zorganizowanych w dogodnej lokalizacji.
Zakres szkoleń obejmuje m.in. roczne przygotowanie dzieci do nauki w szkole,
metody pracy w edukacji wczesnoszkolnej oraz sposoby realizacji edukacji
technicznej bez specjalistycznego zaplecza, z wykorzystaniem materiałów z
recyklingu. Zapewnione warunki organizacyjne i techniczne umożliwiły efektywną
realizację szkoleń.
Projekt skierowany jest do dzieci zamieszkujących i uczących się z terenu Lubuskiej
9 – gmin Kożuchów, wiejska Nowa Sól, Nowe Miasteczko, Kolsko, Sława,
Szlichtyngowa, Wschowa w tym:
510 dzieci w wieku 7 lat dla których poszerzona została oferta zajęć
rozwijających kompetencje kluczowe (matematyczne i naukowo-techniczne)
oraz kompetencje podstawowe,
258 dzieci w wieku 7 lat które obejmują dodatkowe zajęcia techniczne,
95 nauczycieli pracujących z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym, które
obejmują szkolenia dla nauczycieli,
5 dzieci w wieku 7 lat niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o
potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez Publiczną Poradnię
Psychologiczno – Pedagogiczną, 22 szkoły podstawowe – klasy 1 z terenu Lubuskiej 9
Celem projektu jest wzrost jakości edukacji wczesnoszkolnej na terenie Partnerstwa
Gmin Lubuska 9 poprzez rozwijanie kompetencji kluczowych i przekrojowych oraz
podniesienie kompetencji nauczycieli w okresie V 2025-VII 2026.
Rezultatem projektu będzie:
1. podniesienie poziomu kompetencji kluczowych i kompetencji przekrojowych u
510 dzieci, w tym 5 dzieci niepełnosprawnych, umożliwiając im sukcesy w
kolejnych etapach nauki a potem w pracy zawodowej,
2. podniesienie kompetencji zawodowej u 95 nauczycieli, w tym nabycie wiedzy i
umiejętności w zakresie wdrażania nowatorskich metod pracy z uczniami –
nauczycielami matematyki i techniki,
3. doposażenie bazy 22 szkół w pomoce umożliwiające wdrożenie nowatorskich
metod i narzędzi rozwijających kompetencji kluczowych i kompetencji
przekrojowych.
Wartość projektu: 1 136 287,57 PLN
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 965 844,43 PLN
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
Relacje z realizacji projektu
Projekt pt. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja”
Nasi pierwszoklasiści poznawali równości i nierówności, ćwiczyli dodawanie i odejmowanie – zarówno za pomocą kostek, liczydeł, patyczków i figur liczbowych, jak i w pamięci
.Było dużo liczenia, myślenia i świetnej zabawy
Iwona Górecka-Spyrka
Projekt pt. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja”
współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus
w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
#Kożuchów.PL
1
Relacje z realizacji projektu
Projekt pt. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja”
Dziś w klasie 1 eksperymentowaliśmy z lustrem i iluzją optyczną
Z czarnej kartki i folii powstały nasze własne „krzywe lustra”, w których obserwowaliśmy swoje odbicia.
Sprawdzaliśmy, co dzieje się, gdy pod lustrem pojawia się ołówek ułożony poziomo, pionowo czy w kształcie liter T i I. Twarze się wydłużały, skracały i zmieniały proporcje – a dzieci z zachwytem opisywały swoje obserwacje.
Był też czas na samodzielne eksperymenty – porównywaliśmy krzywe lustro z prawdziwym i obserwowaliśmy, jak odbija się w nim ulubiona maskotka.
Na koniec poznaliśmy anamorfozę – zwijaliśmy lustra w walec i odkrywaliśmy, jak zmienia się odbicie przedmiotów, linii i figur. Nie zabrakło też klasycznej iluzji optycznej: idealnie proste linie… wyglądały na krzywe.
To były zajęcia pełne niesamowitych efektów wizualnych.
Iwona Górecka-Spyrka
Projekt pt. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja”
współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus
w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
#Kożuchów.PL
Relacje z realizacji projektu
Projekt pt. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja”
Zajęcia techniczne w klasie 1Podczas zajęć technicznych uczniowie klasy 1 poznawali maszyny proste i dowiadywali się, jak ułatwiają one codzienną pracę. Dzieci eksperymentowały z patyczkami i sznurkiem, tworząc prostą maszynę – łuk ogniowy, dzięki któremu mogły wprawić elementy w ruch bez użycia bezpośredniej siły rąk.
Kolejnym krokiem było poznanie wciągarki. Uczniowie samodzielnie budowali ją z prostych materiałów i sprawdzali, jak za jej pomocą można podnosić i opuszczać różne przedmioty. Wykorzystując wciągarkę, dzieci konstruowały modele windy, dźwigu i studni, obserwując działanie mechanizmu w praktyce.
Iwona Górecka-Spyrka
Projekt pt. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja”
współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus
w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
#Kożuchów.PL
Relacje z realizacji projektu
Projekt pt. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja”
Pierwszaki zakończyły dziś kolejny dział, tym razem poświęcony intuicjom mnożenia i dzielenia.
W praktyczny sposób układały przedmioty w grupy, dzieliły je po równo i sprawdzały, co zostaje. Dzięki temu utrwalały liczby parzyste i nieparzyste oraz doskonaliły dodawanie i odejmowanie.
Cały sekret nauki tkwi w tym, żeby myślały RĘCE – a nasi mali uczniowie świetnie sobie z tym radzą.
Iwona Górecka-Spyrka
Projekt pt. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja”
współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus
w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
#Kożuchów.PL
Relacje z realizacji projektu
Projekt pt. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja”
Pierwszaki zakończyły dziś kolejny dział nauki, tym razem poświęcony dziesiątkowemu systemowi liczenia.
Dzieci ćwiczyły liczenie dziesiątkami, korzystały z miarki krawieckiej, a także grupowały patyczki i fasolki po 10. Dzięki temu w praktyczny sposób zrozumiały, jak powstają dziesiątki i dlaczego przekraczanie progu dziesięciu jest tak ważne w dalszej nauce matematyki.
Na zakończenie wykonały własne liczydło w formie stonogi, które będzie przypominało o zdobytej wiedzy i pomagało w kolejnych matematycznych wyzwaniach.
Iwona Górecka-Spyrka
Projekt pt. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja”
współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus
w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
#Kożuchów.PL