Aktualności

      Listopad  to czas szczególnej zadumy i wspomnień o przeszłości. Obchodzone rokrocznie Święto Niepodległości skłania do refleksji z pewnością niejednego Polaka. Pragnąc w pełni uczcić to wydarzenie i dać wyraz swoim uczuciom patriotycznym został zorganizowany w naszej szkole międzyprzedszkolny konkurs recytatorski. Celem konkursu było pielęgnowanie postaw patriotycznych, popularyzowanie poezji patriotycznej oraz rozwijanie uzdolnień recytatorskich.

Do konkursu zgłosiło się 17 dzieci z Zerówki i jedna uczestniczka z młodszej grupy 4-5 latków.

Dnia 04 grudnia 2020 roku przedszkolaki w galowych strojach z biało-czerwonymi kotylionami na piersiach prezentowały na scenie wybrane przez siebie wiersze o tematyce patriotycznej wspomagając się rekwizytami, stosowną mimiką i odpowiednią modulacją głosu.Wśród recytowanych wierszy nie zabrakło: „ Katechizmu małego dziecka” W. Bełzy, „ Co to jest Polska ?” Cz. Janczarskiego, „ Piękny kraj” Natalii Bucholskiej, oraz wierszy Anny Paszkiewicz pt. „ Mazurek Dąbrowskiego” i „ Polska flaga”.

Uczestnicy konkursu występowali przed wspaniałą publicznością, która nagradzała wszystkich gromkimi brawami.

Jury w składzie p. dyrektor Elwira Hajnos-Pituch, p. Beata Różycka, p. Klaudia Hajnos oraz p. Piotr Wasylciów oceniło wszystkie występy bardzo wysoko i miało ogromny problem z wyłonieniem laureatów. Ostatecznie lista zwycięzców przedstawia się następująco :

I miejsce     Nikola Bończyk       - wiersz pt. „ Polska jest wspaniała”

II miejsce   Maja Mielcarz          - wiersz pt.  „ Barwy Ojczyste”

III miejsce  Lena Zebrzowska     - wiersz pt. „ Polskie kolory”

wyróżnienie Wiktoria Smolarczyk -wiersz pt. „ 11 Listopada”

Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali pamiątkowe dyplomy i nagrody książkowe- kreatywne kolorowanki.

Przedszkolaki udowodniły,że kochają swoją Ojczyznę, znają symbole narodowe oraz są dumnymi Polakami. Jeszcze raz gratulujemy dzieciom odwagi, podjęcia trudu oraz pięknych wystąpień i życzymy dalszych sukcesów.

  Organizator konkursu Iwona Górecka-Spyrka

W piątek 4 grudnia w kl.III odbył się Dzień Naleśnikowy. Uczniowie naszej klasy biorą udział w programie Fundacji Szkoła na Widelcu i w tym dniu realizowali swoje naleśnikowe fantazje. Poprzedziły je zajęcia w których dzieci poznawały tradycje kulinarne różnych państw, zasady produkcji mąki,  charakter pracy rolnika i młynarza. Z pomocą rodziców każdy w swoim domu przygotowywał pyszne i zdrowe dania z ciasta naleśnikowego. Naleśniki były z różnych rodzajów mąk oraz z różnymi dodatkami. Były naleśniki wytrawne i na słodko. Te pierwsze nadziewane farszem z warzyw i mięsa a te drugie z przeróżnymi owocami, serem i jogurtem. Wszystkie naleśniki były przepięknie udekorowane i estetycznie podane na talerzu. Naleśniki zrobione własnymi rękoma bardzo smakowały dzieciom i dały satysfakcję, że potrafiły je zrobić samodzielnie dla całej rodziny. Taki dzień jak dziś na pewno będzie w domach  powtarzany, bo przyniósł radość wszystkim domownikom.

   Katarzyna Jastrzębska

            Nasza szkoła przystąpiła do realizacji IV edycji programu „ Dobrze Jemy ze Szkołą na Widelcu”. Jest to ogólnopolski program skierowany do uczniów klas „ 0”  oraz klas I-III szkoły podstawowej. Szkolnym koordynatorem projektu jest pani Iwona Górecka-Spyrka.

Fundacja Szkoła na Widelcu działa od ośmiu lat na rzecz poprawy jakości żywienia dzieci w szkołach i przedszkolach. Uczy czym jest zdrowe żywienie, skąd się bierze i dlaczego jest takie ważne. Jej założycielem i prezesem jest Grzegorz Łapanowski (juror kulinarnego programu „ Top Chef”).Ten program ma charakter projektu długofalowego i będzie trwał od września 2020 do czerwca 2021.Celem organizatora jest zachęcenie najmłodszych do gotowania oraz jedzenia warzyw i owoców. Dzieci na warsztatach lub w domu wykonują zdrowe i jednocześnie smaczne posiłki.

Fundacja tworzy i realizuje innowacyjne programy edukacyjno-kulinarne, bazujące na połączeniu zajęć teoretycznych i praktycznych.

Organizacja kompleksowo podchodzi do edukacji żywieniowej , docierając nie tylko do dzieci, ale również do rodziców i nauczycieli. Program został przygotowany we współpracy z dietetykami, pedagogami i objęty patronatem Ministerstwa Zdrowia, Ministerstwa Edukacji Narodowej, Instytutu Żywności i Żywienia, Polskiego Stowarzyszenia Dietetyków oraz Rzecznika Praw Dziecka.

Nauczyciele i placówki realizujące program „ Dobrze Jemy ze Szkołą na Widelcu” dzielą się relacjami z lekcji, które realizują na „Mapie Dobrych Działań Szkół”.   

Warto zobaczyć:

https://www.youtube.com/watch?v=DTE0-uY63aM

https://www.youtube.com/watch?v=7d1dl1cSXkI&list=UUIB-apuq3ASR535fZFJdxwg&index=32

https://dobrzejemy.szkolanawidelcu.pl/

  Koordynator

  Iwona Górecka-Spyrka

4.12.2020r. odbyły się zajęcia u najmłodszych dzieciaczków z owocami w roli głównej. Dzieci wielozmysłowo poznawały owoce, układały i rozwiązywały o nich zagadki. Uczyły się poznawać i nazywać owoce, określały ich kształt, wielkość, kolor, przeliczały i segregowały. Poszukiwały też odpowiedzi na pytania „Dlaczego powinniśmy jeść owoce?”. Zapach mandarynek unosił się w cały przedszkolu. Bohaterami tego dnia były też banany, gruszki i dwukolorowy winogron. Po części wprowadzającej, przedszkolaki oglądały na tablicy interaktywnej różne kompozycje, które można zrobić z owoców. Najbardziej zachwyciły je zwierzęta. Za pomocą owocowego szaszłyka wyczarowały swoje własne pawie. Zajęcia tego typu miały na celu zachęcić dzieci do spożywania owoców. Ucztę owocową uważam za udaną😊

Kaliniak Wioleta

Dzieci z Oddziału Przedszkolnego 6 latków wzięły udział w ogólnopolskim kreatywnym konkursie fotograficznym pt. „Koszyk Pani Jesieni” organizowanym przez Przedszkole nr 4 w Elblągu.

Sześciolatki podczas klasowej wycieczki do lasu zbierały dary jesieni i kolorowe liście. Chętne dzieci wybrały się z Rodzicami na poobiedni spacer i przyniosły następnego dnia do przedszkola ciekawe okazy natury. Wszyscy podziwialiśmy zgromadzony materiał przyrodniczy i zabraliśmy się z miłą chęcią do pracy.

Do wykonania wspólnego koszyka Pani Jesieni wykorzystaliśmy:barwne liście, kasztany, żołędzie, kwiaty- hortensje i białe marcinki, suche trawy, gałązki drzewa pokryte porostem, gałązki trzmieliny  i dzikiej róży, mech, grzyby- borowiki szlachetne i podgrzybki, kolby ozdobnej kukurydzy, jabłka, szyszki, dynie, ozdobne tykwy i patisony.

Serdeczne podziękowania składam wszystkim Rodzicom za współpracę i zaangażowanie  w działalność naszego przedszkola.

   Iwona Górecka-Spyrka

We wtorek 1grudnia w kl.III odbył się Dzień Ogórka w ramach realizowanej innowacji „Jedz owoce i warzywa będziesz zdrowy tak jak ryba”. Na początku dzieci obejrzały wesołą bajeczkę o ogórku, a później prezentację o uprawie i walorach odżywczych tego warzywa. Uczniowie w domach z rodzicami przygotowali różne potrawy z wykorzystaniem ogórka. Były ogórki zielone, kiszone, konserwowe, „tzatziki”, rolada z ogórkiem, zupa, sałatki, kanapki, mizeria, lemoniada, a także aligator z ogórka z koreczkami. Po degustacji własnych ogórkowych potraw, dzieci miały za zadanie narysować bohatera dnia. Wszystkie dania oraz rysunki były prezentowane do kamery podczas nauki zdalnej. To był miły, zielony, ogórkowy dzień!

 Katarzyna Jastrzębska

          W marcu 2020 r. wprowadzona została w klasie VII innowacja pedagogiczna pt. „Meine Gegend ist schön. (Moja okolica jest piękna.)”. Z powodu wybuchu pandemii koronawirusa praca nad innowacją przełożona została na I semestr roku szkolnego 2020/2021 w obecnej już klasie VIII. 23 listopada 2020 r. udało nam się w trakcie realizacji zdalnego nauczania zakończyć nasze działania innowacyjne.

            Zajęcia innowacyjne odbywały się w ramach obowiązkowych lekcji języka niemieckiego. Celem innowacji „Meine Gegend ist schön. (Moja okolica jest piękna.)”. Było rozbudzenie ciekawości poznawczej uczniów, uatrakcyjnienie procesu dydaktycznego poprzez pozwolenie uczniom na samodzielne działanie, zainteresowanie uczniów nauką j. niemieckiego w inny sposób i poszerzenie wiedzy o swoim środowisku lokalnym. Chciałam, aby uczniowie poprzez aktywne działanie odkrywali i docenili piękno miejsc, w których mieszkają, gdzie uczęszczają do szkoły, jednocześnie doskonaląc swoje kompetencje językowe. Tematyka zajęć dotyczyła przede wszystkim następujących tematów: (opis miejsca zamieszkania, okolicy, miejsca i obiekty godne uwagi, możliwości spędzania wolnego czasu, baza noclegowa); świat przyrody (opis krajobrazu).

         Innowacyjność polegała na nauce języka niemieckiego w inny, ciekawszy sposób. Uczniowie samodzielnie szukali informacji o swojej okolicy korzystając z różnych źródeł. Nauczyciel pełnił tylko rolę wspierającą. Uczestnicy innowacji mieli możliwość doskonalenia języka niemieckiego poprzez przetwarzanie tekstów, wyszukiwanie słownictwa i zwrotów potrzebnych do opisu swoich miejscowości. Dzięki innowacji uczniowie rozwijali umiejętność pisania w j. niemieckim, a także umiejętność pracy w grupie. W czasie zajęć wykorzystywane były technologie informacyjno-komunikacyjne (ekran multimedialny z dostępem do Internetu, komputer, telefony komórkowe uczniów). Uczniowie odwiedzali interesujące miejsca w swoich miejscowościach, poznawali piękno przyrody, robili zdjęcia telefonami komórkowymi, tym samym rozwijali swoje zdolności fotograficzne. Rozmawiali też z seniorami z kręgu rodziny czy znajomych, którzy przekazali im ciekawe informacje dotyczące zamieszkiwanych miejscowości. Uczniowie rozwijali także zdolności plastyczne podczas tworzenia własnoręcznie prac plastycznych do mini - albumów o swoich miejscowościach (Mirocinie Dolnym, Średnim i Górnym, Studzieńcu, Broniszowie i Książu Śląskim), które były efektem działań poszukiwawczych i poznawczych. Uczniowie prezentowali swoje prace podczas lekcji zdalnej 23 listopada 2020 r., która była podsumowaniem innowacji. Na koniec zajęć nauczyciel przeprowadził ankietę on-line w celu uzyskania informacji zwrotnej dotyczącej atrakcyjności i przydatności przeprowadzonych działań.

            Myślę, że włączenie środowiska lokalnego do przestrzeni dydaktycznej stworzyło uczniom możliwość poznawania, obserwowania, doświadczania i praktycznego działania. W rezultacie pozwoliło im na identyfikowanie się ze środowiskiem, do którego należą.

Emilia Bęben

    W środę 25 listopada podczas zdalnej lekcji uczniowie klasy III obchodzili Dzień Pluszowego Misia. Dzieci pokazały do kamerki swego pluszowego ulubieńca, bohatera dzisiejszego dnia. Później każdy miał za zadanie ulepić misia z plasteliny, lub narysować jego portret. Dzieci prezentowały swoje prace tak, żeby każdy w swoim domu przed kamerką mógł zobaczyć dzieła plastyczne swoich kolegów i koleżanek. To była miła, MISIOWA, pluszowa, zdalna lekcja!

 Katarzyna Jastrzębska

Dnia 24 listopada odbyło się rozstrzygnięcie plastycznego konkursu pt. „ Geometryczna jesień”. Konkurs ten był przeznaczony dla klas I-VIII oraz dla oddziałów przedszkolnych.

Tematyka pracy miała nawiązywać do jesiennej aury a przy tym przy jej wykonaniu użytych miało być jak najwięcej figur geometrycznych samodzielnie wyciętych.

Celem konkursu było również utrwalenie nazw podstawowych figur geometrycznych przez najmłodszych uczestników.

Komisja konkursowa po wspólnych naradach postanowiła nagrodzić dzieci, które samodzielnie wykonały swoje prace i przyznać dyplomy:

I miejsce  - Kinga Trybus kl. I

II miejsce - Amelia Banasiak kl. „ 0”

III miejsce - Lily Łuczak kl. „ 0”

Wszyscy uczestnicy otrzymają nagrody i dyplomy za udział w konkursie.

Prace konkursowe stworzyły wystawę w holu naszej szkoły. Ze względu na sytuację epidemiologiczną i brak możliwości oglądnięcia wystawy, wszystkie prace prezentujemy na zdjęciach poniżej. 

Gratulujemy wszystkim uczestnikom konkursu!  

    Iwona Górecka-Spyrka

            Gazetka szkolna „Szkolne pogadanki” to dwumiesięcznik, który zaczął być wydawany  w naszej szkole od września 2020r. Gazetka jest tworzona na dodatkowych zajęciach kreatywnych, które odbywają się raz w tygodniu, z klasą piątą. Redagowanie dwumiesięcznika stanowi formę aktywizowania twórczości uczniów. Pozwala rozwijać uczniom zainteresowania komputerowe  i  plastyczne. Uczy wiary we własne  możliwości, zaangażowania i współpracy w grupie. W gazetce będą poruszane tematy, które będą bliskie uczniom. Mogą dotyczyć różnych ważnych wydarzeń z życia społeczności szkolnej lub lokalnej, zainteresowań uczniów, pór roku czy zbliżających się świąt.

Krystyna Mandziej

    Dzieci 4-5 i 6 latki z naszej szkoły zajęły I miejsce w wojewódzkim konkursie plastycznym pt. „ Praca rolnika oczami dzieci”.

Organizatorem konkursu był Urząd Statystyczny w Zielonej Górze, który ogłosił konkurs dla wszystkich placówek wychowania przedszkolnego zlokalizowanych na terenie województwa lubuskiego.

Przedszkolaki z  obu oddziałów przedszkolnych pod kierunkiem swoich wychowawczyń pani Wiolety Kaliniak oraz pani Iwony Góreckiej-Spyrki  wykonały wspólny plakat promujący tematykę związaną z Powszechnym Spisem Rolnym 2020 roku. Konkurs polegał na wykonaniu wspólnej pracy plastycznej, która związana jest z tematyką rolnictwa.

Dzieci z wielką ochotą i zaangażowaniem zabrały się do tworzenia pracy i własnej fabuły, wykorzystując ciekawe materiały oraz stosując różnorodne techniki plastyczne przedstawiły prace polowe, sad, uprawy, hodowlę zwierząt gospodarskich, maszyny rolnicze, zabudowania gospodarcze i inne przedmioty i osoby kojarzące się z rolnictwem.

Wspólna praca w grupach dała dzieciom możliwość rozwijania zmysłu plastycznego, przestrzennego oraz rozwijania zdolności manualnych i kreatywności.         

Gratulujemy sukcesu wszystkim przedszkolakom!!!

https://www.facebook.com/UStatZielonaGora/photos/pb.100751688383178.-2207520000../197713158687030/?type=3&theater

Iwona Górecka-Spyrka

     We wtorek 10 listopada dokładnie o godzinie 11.11 uczniowie klasy III wraz z wychowawczynią wzięli udział w akcji „Szkoła do hymnu” organizowanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. W tym roku ze względu na sytuację pandemiczną w naszym kraju każdy odśpiewał hymn we własnym domu, jednak razem łącząc się online podczas zdalnej lekcji. W ten sposób udowodniliśmy, że pomimo tego, że jesteśmy oddaleni od siebie potrafimy wspólnie łączyć się i pokazać swój patriotyzm poprzez śpiew hymnu narodowego. Kochamy Polskę naszą Ojczyznę!

 Katarzyna Jastrzębska

   Dnia 23 października 2020r odbyła się lekcja otwarta wychowania fizycznego w klasie I. Zajęcia zostały przeprowadzone przez panią Krystynę Mandziej w obecności pani dyrektor Elwiry Hajnos – Pituch, pani metodyk wychowania fizycznego Mai Korcz, nauczycieli: Małgorzaty Korfanty, Bogumiły Pleśnierowicz, Joanny Königsberg, Emilii Bęben, Jerzego Różyckiego.

    Temat dotyczył „Wykorzystania zabaw muzyczno - ruchowych na lekcji wychowania fizycznego w klasie I”. Głównym celem lekcji było rozwijanie muzykalności, inwencji twórczej oraz estetyki ruchowej. Dzieci poznały w czasie lekcji następujące zabawy: „Powitanka”, „Boogie – woogie”, „Wielbłądy”, ”, „Zuch marynarz”, „Poprzez świat – taniec z chustami”, „Kazaczok”, „Zajęcia skończone”. Na zakończenie, aby wyzwolić naturalną ekspresję twórczą, dzieci wykonały swobodny taniec  z chustami do rytmu muzyki relaksacyjnej „Rzeki świata”.

  Ćwiczenia muzyczno - ruchowe, tańce są tymi formami, które wpływają na podniesienie poziomu kultury muzycznej i ruchowej, kształcą sprawność ruchową, prowadząc do wszechstronnego, harmonijnego rozwoju organizmu. Mają też niewątpliwy wpływ na wzbogacenie osobowości ucznia, rozwijają i doskonalą nawyki muzyczno – ruchowe, wyrabiają poczucie piękna i są źródłem doznań estetycznych. Wszyscy uczniowie klasy I bardzo przeżywali każdy taniec. Chętnie współpracowali ze sobą nawzajem oraz z nauczycielem prowadzącym. Na zakończenie nastąpiło krótkie podsumowanie oraz ewaluacja lekcji.

Krystyna Mandziej

We wtorek 27 października w kl.III odbyła się lekcja, w której główną bohaterką była dynia. Na początku lekcji uczniowie obejrzeli prezentację pt. „Królowa jesiennych stołów – dynia”.  Wszyscy dowiedzieli się skąd pochodzi dynia, jakie ma właściwości zdrowotne, jakie zawiera witaminy oraz jakie potrawy można z niej zrobić. Następnie odbyła się degustacja dyniowych smakołyków, które dzieci przyniosły z domu. Były to: placki, racuszki, ciasteczka, bułki, pierniczki, zupa, konfitura, chipsy, keczup, pestki, muffinki. Później dzieci malowały, rysowały i lepiły z plasteliny bohaterkę dzisiejszego dnia. I tak minęła nam smaczna, kolorowa, dyniowa lekcja.

 Katarzyna Jastrzębska

19 października 2020 r. odbyła się w klasie IV lekcja powtórzeniowa języka niemieckiego z wykorzystaniem elementów aktywnej metody storyline, której głównym założeniem jest samodzielna aktywność uczniów. Uczniowie otrzymali do domu zadanie o charakterze projektowym, polegające na wykonaniu własnoręcznie wymyślonej przez siebie postaci (dowolnej figurki z papieru). Niektóre dzieci przygotowały postać w formie figurki, a inne narysowały ją na papierze. Podczas lekcji uczniowie wcielali się w przygotowaną przez siebie postać i przedstawiali się po niemiecku w jej imieniu. Podawali imię, wiek, z jakiego kraju dana postać pochodzi, gdzie mieszka, jaki ma numer telefonu i jakim językiem mówi. Stosowali też formy powitania i pożegnania. Podczas zajęć został wykorzystany naturalny entuzjazm dzieci. Uczniowie rozwijali swoją pomysłowość i wyobraźnię. Wykazali się dużą aktywnością i zaangażowaniem. Przełamywali barierę językową prezentując swoją wypowiedź po niemiecku przed koleżankami i kolegami z klasy. Klasa i pani Emilia Bęben z dużym zainteresowaniem słuchali poszczególnych wypowiedzi uczniów. Szczególny zachwyt dzieci wzbudził dinozaur Janka. Myślę, że lekcja była dobrą zabawą i dała dzieciom wiele radości. Mam też nadzieję, że uczniowie doskonale powtórzyli i utrwalili wiadomości do sprawdzianu w inny sposób.

Emilia Bęben

   16 października dzieci z grupy 4/5 latki po całym tygodniu pracy, skończyły swoje pierwsze jesienne lapbooki. Na samym początku poznały znaczenie słowa LAPBOOK, czyli własnoręcznie wykonane książki. Dzieci zgromadziły tam wszystkie informacje na temat jesieni. Opisywały jakie mogą być dary ogrodu i sadu. Dzięki kieszonkom o przeróżnych kształtach przedszkolaki poznały leśne zwierzęta, nazwy liści, jakie przetwory przygotowujemy i które to grzyby jadalne i trujące.

    Wszystkie dzieci uczyły się nowych rzeczy z wielkim zaangażowaniem, były aktywne i pięknie upiększyły kolorami swoje lapbooki. 

  Kaliniak Wioleta

   We wtorek 13 października bieżącego roku uczniowie najstarszych klas naszej szkoły wzięli udział   w spotkaniach dotyczących tematyki polskich symboli narodowych i państwowych. Zajęcia stanowiły część programu edukacyjnego Instytutu Pamięci Narodowej, a prowadził je Pan Paweł Kopeć, który jest nauczycielem historii w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego „Elektryk” w Nowej Soli.

   Uczniowie otrzymali podstawowe informacje, przede wszystkim na temat naszej flagi biało – czerwonej. Prowadzący skupił się na przedstawieniu zasad jej wywieszana na budynkach prywatnych oraz użyteczności publicznej, instytucjach w kraju i za granicą, sposobu jej prezentacji na maszcie, symbolice bandery na jednostkach pływających, a także formach wyrażania szacunku wobec barw narodowych.

   Zajęcia pokazały, że większość uczniów posiadała już spore informacje na poruszane tematy, ale dzięki tym spotkaniom można było wiedzę również uzupełnić i usystematyzować. Teraz czas na godło i hymn, które wraz z flagą tworzą triadę symboliki naszej Ojczyzny.

Andrzej Strzymiński

Dnia 15 października odbył się po raz pierwszy w roku szkolnym 2020/2021 w naszej szkole koncert pt. „Na indiańskiej ścieżce” z cyklu spotkań muzycznych „W krainie pani muzyki”. Dzieci klas I-III oraz oddziałów przedszkolnych poznały wiele szczegółów z życia indiańskiej wioski, miały okazję zobaczyć jak wygląda oryginalny strój indiański - zdobiony piórami, paciorkami i frędzlami. Duże zainteresowanie wzbudziła miniatura tipi czyli domu Indian, a także oryginalny kolorowy pióropusz. Dzięki muzycznej opowieści mali słuchacze przenieśli się oczami wyobraźni do Ameryki Północnej w tereny gór Skalistych czy na prerię, gdzie spotkać można największego ssaka tego kontynentu- bizona. Miłośnicy muzyki poznali również nazwy nowych interesujących instrumentów muzycznych: np. toyo-to wykonywanego z drzewa bambusa, czy czak- czaka -czyli grzechotki zrobionej z łupin orzechów. Wydarzeniu towarzyszyły również dwa oryginalne bębny w których rytm dzieci klaskały, dzięki czemu same stawały się muzykantami. Koncert wzbudził wielką ciekawość i zainteresowanie, a występujący zostali nagrodzeni wielkimi brawami. Młodzi uczniowie już nie mogą doczekać się kolejnego spotkania z Panią Muzyką.

Klaudia Hajnos

                    Tegoroczna uroczystość PASOWANIA NA UCZNIA odbyła się 14 października i miała miejsce w TVS czyli Szkolnej Telewizji Lokalnej .

13 uczniów uczęszczających od 1 września do klasy pierwszej naszej szkoły wzięło udział w castingu na pierwszaka i wystąpiło w programie „KIEDY ONI SIĘ TEGO NAUCZYLI?”

Dzieci przygotowane przez panią Małgorzatę Korfanty prezentowały swoje umiejętności wokalne i recytatorskie. Wykazały się znajomością symboli narodowych, zasad bezpieczeństwa oraz savoir - vivre. Udowodniły, że zasługują na miano stuprocentowego pierwszaka.

Gdy publiczność oklaskami wyraziła swoją aprobatę dla ich wiedzy i umiejętności, nastąpiło uroczyste ślubowanie, po którym każdy pierwszak został pasowany przez panią dyrektor na ucznia naszej szkoły. Następnie wszystkie pierwszaki zostały obdarowane upominkami od Rady Rodziców oraz kolegów z klasy II.

              14 października swoje święto obchodzą wszyscy pracownicy szkoły. Z tej okazji, z uwagi na stan epidemii, nie odbył się, jak co roku, uroczysty apel. Nie zabrakło jednak podziękowań i życzeń od uczniów dla wszystkich pracowników naszej szkoły. Przedstawicielka Rady Rodziców złożyła na ręce Pani dyrektor symboliczny bukiet kwiatów dziękując za poświęcenie i trud jaki każdego dnia wkładają w swoją pracę, dbając o rozwój i bezpieczeństwo naszych uczniów.

            Uroczystość zakończono pamiątkową fotografią pierwszaków i słodkim poczęstunkiem w klasie przygotowanym przez rodziców.

Małgorzata Korfanty

Dnia 13 października w klasie czwartej odbyła się lekcja otwarta matematyki. Na zajęcia przybyły: pani dyrektor Elwira Hanos – Pituch, panie nauczycielki: Krystyna Mandziej i Agnieszka Zamroziewicz oraz rodzic – pani Anna Kur.

Lekcja dotyczyła osi liczbowej. Uczniowie zostali zapoznani z  podstawowymi informacjami na ten temat. Uczyli się o budowie osi liczbowej oraz jak odczytywać i zaznaczać na niej punkty. Ważnym etapem było narysowanie osi do zeszytu wraz z określonymi punktami.

Po zasadniczej części lekcji odbyła się część ćwiczeniowa. Cała klasa wraz z zaproszonymi gośćmi przeniosła się na korytarz szkolny. Tam nauczycielka Joanna Königsberg wraz z dwoma pomocnikami Michałem i Krystianem, rozłożyła nić wzdłuż łączeń płytek podłogowych. Wówczas oczom uczniów ukazała się oś liczbowa zakończona strzałką zrobioną z długopisów. Po zaznaczeniu na niej dowolnych dwóch punktów uczniowie mogli trenować odszukiwanie liczb na osi liczbowej oraz zaznaczanie punktów (nakrętek od butelek). Wszyscy uczniowie (a nawet osoby zaproszone) byli bardzo zaangażowani w te praktyczne ćwiczenia, bo każdy miał za zadanie umieścić  liczbę w odpowiednie miejsce. Ta część lekcji minęła bardzo szybko.

Po powrocie do klasy nastąpiło krótkie podsumowanie. Uczniowie mogli wypowiedzieć się na temat najważniejszych wiadomości poznanych na lekcji. Dokonali również któtkiej ewaluacji lekcji.

Uczniowie klasy czwartej mieli dzisiaj okazję zobaczyć i doświadczyć tego, że lekcja matematyki nie zawsze musi się odbywać w sali lekcyjnej, a poznane wiadomości nie powinny kojarzyć się  tylko z podręcznikiem i zeszytem.

Joanna Königsberg

Na dworze jest już jesień, a to oznacza, że nadszedł czas, aby zadbać o groby naszych najbliższych, ale nie tylko. Na cmentarzach jest wiele grobów opuszczonych, o których już nikt nie pamięta  i nie dba, bo nie mają na tym świecie nikogo bliskiego, którzy mogli by ich miejsce pochówku  uporządkować. Członkowie Szkolnego Koła Wolontariusza 12 października 2020r wraz ze swoją opiekunką panią Krystyną Mandziej  postanowili wybrać się na pobliski cmentarz, aby oczyścić opuszczone groby oraz zapalić znicz, oddając tym samym  szacunek  pochowanym tam osobom.

Krystyna Mandziej

            Dnia 9 października 2020 r. odbył się w naszej szkole Konkurs logopedyczny „Pięknie recytujemy!” zorganizowany przez panią Emilię Bęben – logopedę. Konkurs został przesunięty z kwietnia na październik z powodu pandemii koronawirusa. Skierowany był do ubiegłorocznych sześciolatków, obecnie absolwentów „zerówki” – naszych pierwszoklasistów. W konkursie mogły wziąć udział wszystkie chętne dzieci, zarówno te uczęszczające na zajęcia logopedyczne, jak i te nieuczęszczające. Cele konkursu były następujące: rozwijanie zdolności recytatorskich, doskonalenie prawidłowej wymowy i dykcji, popularyzacja poezji dziecięcej, oswajanie dzieci z tremą związaną z występowaniem przed publicznością, a także czerpanie przyjemności z mówienia często pełnych humoru wierszyków. Uczniowie recytowali wszystkim znane wiersze polskich poetów: Jana Brzechwy, Juliana Tuwima i Doroty Grellner. Na widowni gościliśmy panią dyrektor Elwirę Hajnos – Pituch, panią Beatę Różycką, panią Krystynę Mandziej, panią Klaudię Hajnos, grupę sześciolatków i koleżanki oraz kolegów z klasy naszych uczestników konkursu. Dzieci tak pięknie recytowały swoje wierszyki, że jury w składzie: pani Emilia Bęben i pani Iwona Górecka – Spyrka, postanowiło przyznać wszystkim uczestnikom konkursu I miejsce. Innej możliwości nie było. Dzieci otrzymały dyplomy i upominki w postaci edukacyjnych książeczek.

Podziękowania dla pani Iwony Góreckiej - Spyrki za pomoc.

Dziękuję Rodzicom za wsparcie i pomoc dzieciom w przygotowaniach do konkursu.

Emilia Bęben

    We wrześniu klasa ósma uczestniczyła w projecie „Nasza szkoła w liczbach”. Projekt ten miał na celu ukazanie użyteczności matematyki na co dzień oraz niejako „dotknięcie” jej przez własne działanie.

Uczniowie wdrażani byli do stawiania pytań, opracowania i przeprowadzania ankiet, rysowania diagramów oraz wyciągania z nich wniosków. Musieli się wykazać dodatkowo wiedzą z zakresy średniej arytmetycznej, mediany i prawdopodobieństwa.

Ósmoklasiści z zapałem zabrali się do pracy. W grupach ustalili jakie pytania chcą zadać społeczności szkolnej, jakie zasugerują jej odpowiedzi, w jaki sposób zbiorą opinie uczniów. Była to dla nich najciekawsza część projektu. W ten sposó przygotowani wyruszyli na korytarze szkolne i rozmawiali na wybrany temat z koleżankami i kolegami. W klasie zapisywali otrzymane dane na kartkę fomatu A3. Na niej też zapisywali obliczenia, rysowali diagramy słupkowe i kołowe oraz określali specyfikę uczniów naszej szkoły poprzez wyciągnięte wnioski. Precyzowali średnie wieku odpowiadających oraz ich medianę. Pamiętali również o tym, że prawdopodobieństwo to termin matematyczny, z którego korzystamy na co dzień.

Po skończonej pracy poszczególne grupy przedstawiały wyniki swoich dociekań przed całą klasą. Dzięki temu mogliśmy się dowiedzieć jaka jest specyfika naszej szkoły. Teraz wiemy,że Tik Tok to najbardziej popularna aplikacja w naszej szkole, żeuczniowie najbardziej lubią psy oraz że ich ulubiony przedmiot to wf.

Ósmoklasiści opisywali swoje wrażenia związane z projektem. Hania zapamiętała długi „ogonek” uczniów, który ustawił się, by móc udzielić swojej odpowiedzi. Wiele osób zdziwiło się słysząc, że ulubionym zwierzęciem jednego ucznia był dzik. Niektórzy przypomnieli sobie, jak korzystać z kątomierza.

Mam nadzieję, że taki realny kontakt z matematyką zmotywuje uczniów do jej nauki w sposób bardziej systematyczny i świadomy.

Joanna Königsberg

   Dnia 2 października odbył się w klasie piątej klasowy Dzień chłopaka. Dziewczynki wraz z wychowawczynią przygotowały dla kolegów moc niespodzianek.

Zabawa rozpoczęła się od złożenia życzeń i wręczenia upominków dla chłopców. Były to maseczki i lizaki zakupione przez rodziców uczniów. Następnie dziewczynki zaprosiły chłopców na słodki poczęstunek, który same wcześniej przygotowały. Potem zostały przeprowadzone zabawy: odgadywanie po smaku i zapachu przypraw, wykonywanie wylosowanych zadań oraz przekłuwanie serduszek. Najwięcej radości dostarczył wszystkim taniec makarena wykonany przez Kacpra. 

Ewelina, Zuzia i Emilka bardzo się postarały, by Dzień Chłopaka w naszej klasie był udany. Chłopcy byli zadowoleni z prezentów i zabaw zorganizowanych specjalnie dla nich.

Joanna Königsberg

          W ostatnim tygodniu na lekcjach języka polskiego w klasie IV wiele się działo. Wszystko się kręciło wokół zwariowanej a zarazem wspaniałej lektury, którą klasa omawiała. Czwartoklasiści mieli możliwość przenieść się w świat baśni Jana Brzechwy i poczuć się  jak w prawdziwej Akademii Pana Kleksa. Nie zabrakło wizyty i odwiedzin samego profesora jak i  lekcji kleksografii z prawdziwym atramentem, który rozrabiał chlapiąc i robiąc wszędzie kleksy.

Kończąc tą wspaniałą przygodę uczniowie wzięli udział w konkursie pt. „ Portret Pana Kleksa”. Każda oddana praca była wyjątkowa. Uczniowie w kreatywny i pomysłowy sposób przedstawili swoje wyobrażenie o Ambrożym Kleksie.

Uczestnikom konkursu dziękuję za udział i kreatywność.

mgr Agnieszka Zamroziewicz

Uczniowie klasy IV kończąc swoją przygodę z lekturą pt. „ Akademia Pana Kleksa” byli zachwyceni profesorem Ambrożym, który osobiście ich odwiedził  oraz przedmiotami, których on sam nauczał. Dlatego na języku polskim mieli możliwość uczestniczenia w lekcji kleksografii, której nie mogło zabraknąć.  Na czym polegała taka lekcja ? Otóż:

„ Kleksografia polega na tym, że na arkuszu papieru robi się kilka kleksów, a potem arkusz składa się na pół i kleksy rozmazują się na papierze, przybierając kształty rozmaitych figur, zwierząt, postaci. Do nich dopisujemy odpowiednie historyjki (…)” ( J.Brzechwa)

W rytm muzycznych utworów takich jak : „ Na wyspach Bergamutach, Witajcie w naszej bajce czy Kaczce Dziwaczc„ wszyscy świetnie się bawili, z radością odkrywając symetrycznie odbite kształty. Następnie uczniowie nadawali tytuły swoim „kleksom – obrazkom ” i krótko opisywali je. Dzięki kreatywności nauczyciela języka polskiego, uczniowie choć na chwilę mogli się przenieść w magiczny świat Ambrożego Kleksa. Atrament lał się dosłownie wszędzie a kleksy były na kartkach, na rękach a nawet na ubraniach. Śmiechu było co niemiara!

mgr Agnieszka Zamroziewicz

         1 października 2020 r. w Szkole Podstawowej w Mirocinie Dolnym odbyła się pierwsza lekcja otwarta z udziałem zaproszonych gości z zewnątrz. Pani Agnieszka Zamroziewicz w ramach swojego awansu zawodowego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego zorganizowała w klasie IV z języka polskiego w obecności dyrektorów : p. Elwiry Hajnos-Pituch, Urszuli Wilk , Arkadiusza Sidora oraz polonistek p. Joanny Kaniuki, Małgorzaty Raczykowskiej,  Agnieszki Machnik i Anny Janik lekcję pokazową. Nie zabrakło również rodzica, pani Arlety Bugaj, która skorzystała z zaproszenia i przybyła na lekcję.

Uczniowie klasy  IV omawiali swoją pierwszą zaplanowaną lekturę  pt ”Akademia Pana Kleksa”.  Nie przeczuwając nic nadzwyczajnego, jak na każdej lekcji  języka polskiego uczniowie wyciągnęli swoje zeszyty oraz wypożyczone lektury. Nauczyciel przywitał klasę oraz zaproszonych gości. Przedstawił temat : „Charakterystyka Pana Kleksa- opis postaci „ po czym poprosił panią dyrektor Elwirę Hajnos-Pituch  o zastępstwo i na krótką chwilę opuścił salę lekcyjną.

Po krótkiej nieobecności nauczyciela „ stuk, puk do drzwi”- aż tu nagle ni stąd , ni zowąd do klasy przed uczniami pojawił się we własnej osobie sam pan profesor Ambroży Kleks. Na twarzach dzieci widniało zdziwienie i  niedowierzanie. Ich miny  były bezcenne. Taką miłą niespodziankę zaplanowała dla swoich uczniów polonistka pani Agnieszka Zamroziewicz, która wcieliła się w rolę Pana Kleksa. Zamiast nudnej i monotonnej lekcji dziś było wesoło i bardzo kreatywnie.

Lekcja była podzielona na trzy etapy. Etap I polegał na zapoznaniu uczniów z opisem oraz elementami i zwrotami wchodzącymi w strukturę opisu postaci. Po luźnej rozmowie  oraz kreatywności klasy przeszliśmy do II etapu, którym była znajomość lektury i już sam opis Pana Ambrożego Kleksa. Uczniowie wspólnie przy pomocy nauczyciela i lektury a także wyświetlonym na tablicy interaktywnej zdjęciom Pana Kleksa dokonali charakterystyki głównego bohatera. W III etapie uczniowie pracowali w grupach, a ich zadaniem było dokonać charakterystyki i opisu przebranego nauczyciela za Pana Kleksa. Po wykonanym zadaniu, przedstawiciele poszczególnych grup przeczytali na głos co drużyna wspólnie wypracowała.

Pod koniec lekcji nie zabrakło podsumowania, zadania domowego oraz ogłoszonego konkursu plastycznego pt. „Portret Pana Kleksa”.

W klasie panowała wspaniała atmosfera i wyśmienita zabawa. Kreatywność nauczyciela, radość i zadowolenie uczniów sprawiły, że charakterystykę i opis Pana Kleksa zapamiętają na długie lata.

mgr Agnieszka Zamroziewicz

We wtorek 29 września w kl. III odbył się Dzień Kukurydziany. Rozpoczął się prezentacją o kukurydzie przygotowaną przez panią Klaudię Hajnos w ramach lekcji koleżeńskich. Uczniowie dowiedzieli się o uprawie tego zboża, poznali jego wartości odżywcze. Każde z dzieci w tym dniu przyniosło potrawy z dodatkiem kukurydzy przygotowane wspólnie z rodzicami. Były to m.in. różnego rodzaju sałatki, ciasteczka, płatki, popcorn, chrupki oraz ugotowane całe kolby, które zjedzono z wielkim apetytem. Na zakończenie zajęć było wykonanie i prezentacja prac plastycznych, których główną postacią była Pani Kukurydza.

Katarzyna Jastrzębska

W dniach 1.09 – 10.09 odbyły się zajęcia adaptacyjne dla dzieci 4/5 letnich.

Zajęcia adaptacyjne są wspaniałą propozycją dla dzieci, które jeszcze nie rozpoczęły swojej przygody z przedszkolem, a są już gotowe do podjęcia nowych wyzwań, poznania nowych kolegów i wielu nowych przygód. Zajęcia miały na celu usamodzielnienie dziecka i pokazanie mu, ile radości daje wspólna zabawa z rówieśnikami. Aby maluchy dobrze czuły się w przedszkolu, trzeba było ich odpowiednio nastawić i przygotować. Dzięki zajęciom miały szansę poznać nie tylko samo miejsce ale również opiekunów,  oraz kolegów z którymi będą przebywać. W ciągu zaledwie 2 tygodni udało nam się już stworzyć piękne prace, potańczyć i poznać piękne otoczenie na spacerach.

Brawa dla dzielnych i wesołych przedszkolaków !

Wioleta Kaliniak

     17 września 2020 r. został rozstrzygnięty szkolny konkurs realioznawczo - plastyczny z języka niemieckiego na najciekawszy plakat Deutsche Bundesländer (Niemieckie landy) dla klas VI - VIII. Dzięki konkursowi uczniowie poznali podział administracyjny Niemiec, nazwy landów niemieckich i ich stolic. Odkryli, że landów niemieckich jest tyle samo, co polskich województw. Uczniowie rozwijali także swoją kreatywność i doskonalili zdolności plastyczne. Konkurs zakończył się wystawą prac na głównym korytarzu szkoły. Wszystkie prace były bardzo ładne i estetyczne, ale szczególną uwagę i podziw jury - nauczycielek języka niemieckiego wzbudziły plakaty uczniów, którzy zajęli czołowe miejsca w konkursie:

I miejsce (ex aequo) – Hanna Woźniak kl. VIII i Filip Zarówny kl. VI

II miejsce – Zofia Trybus kl. VII a

III miejsce – Jakub Smolarczyk kl. VII b

Wyróżnienie – Kornelia Jaworska kl. VII b

            Uczniowie otrzymali dyplomy i drobne upominki. Serdecznie dziękujemy wszystkim uczestnikom konkursu i zachęcamy do brania udziału w kolejnych konkursach językowych.

Emilia Bęben, Agnieszka Zamroziewicz