Przez I semestr na języku polskim w klasie V pod koniec każdego miesiąca uczniowie w ramach omawiania lektury obowiązkowej lub uzupełniającej w kreatywny sposób tworzyli swoje pierwsze Lapbooki.
Niniejsze działanie ma na celu zachęcić i motywować uczniów do czytania oraz rozwijanie kompetencji- porozumiewania się w języku ojczystym, a szczególnie umiejętności rozróżniania i wykorzystywania różnych typów tekstów, poszukiwania, gromadzenia i przetwarzania informacji.
Celem „ lapbooka” jest prezentowanie i utrwalanie określonego materiału, ale pozwala także na sprawdzanie wiadomości i umiejętności oraz kontrolowanie efektywności nauczania. Dzięki pracy nad „lapbookiem” uczniowie wykazali się kreatywnością, poszukiwali informacji, nauczyli się je selekcjonować i ciekawie prezentować.
Rolą nauczyciela jest doradzanie, ukierunkowywanie procesu uczenia się, ale to uczeń decyduje, które wiadomości są ważne, warte zapamiętania, jak je przekazać, jak zaciekawić innych.
W I semestrze pod czujnym okiem polonistki pani Agnieszki Zamroziewicz uczniowie systematycznie pracowali nad swoimi lapbookami omawiając następujące lektury:
wrzesień- “ Ania z Zielonego Wzgórza” ,
październik: “ W pustyni i w puszczy”,
listopad “ Chłopcy z Placu Broni ”,
grudzień “ Kamizelka” oraz “ Katarynka” ,
styczeń “ Przygody Tomka Sawyera” .
" Lapbook " sprawdza się nie tylko na lekcji języka polskiego, ale również z wszystkich przedmiotów. Zachęcamy do takiej formy nauki :)
mgr Agnieszka Zamroziewicz